Struktur der Lehrprozesse
VI.4.2 Der Lehrprozess ist inhaltlich und in seinem Ablauf klar strukturiert und führt zu einer hohen Lernwirksamkeit.
Der Lehrprozess ist durchdacht, vorbereitet und in sinnvolle Phasen gegliedert. Die Lehrkraft schafft Verlässlichkeit und Kontinuität, gibt Sicherheit und Orientierung. Die Strukturierung erhöht die Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schüler.
- Die Zeit für den Lehr-Lernprozess wird für alle Schülerinnen und Schüler effektiv genutzt. Die Lehrkräfte überblicken diesbezüglich das Geschehen.
- Sprache und Verhalten der Lehrkräfte sind verständlich und stimmig.
- Der Unterricht beginnt und endet pünktlich.
- Benötigte Materialien sind einsatzbereit.
- Strukturierungshilfen werden eingesetzt (zum Beispiel Ablagen, akustische Signale als Kennzeichnung von Unterrichtsphasen).
- Der Lehr-Lernprozess knüpft inhaltlich an vorangegangene Sequenzen an.
- Es besteht für Schülerinnen und Schüler ein erkennbarer Zusammenhang zwischen den Lehr-Lernsequenzen („roter Faden“).
- Beim Team-Teaching kommen Lehrkräfte ihren definierten Rollen und den verabredeten Aufgaben erkennbar nach.
- Materialien und Informationen werden den Schülerinnen und Schülern klar, verständlich, folgerichtig und strukturiert angeboten.
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