Aufgaben- und Rollenklärung
IV.3.4 Lehrkräfte und das weitere pädagogische Personal nutzen unterschiedliche professionelle Kompetenzen durch schulinterne Aufgaben- und Rollenklärungen.
Die Schule nutzt zur Lernbegleitung der Schülerinnen und Schüler die unterschiedlichen Kompetenzen im Kollegium. Um den Ressourceneinsatz gezielt und nachhaltig zu gestalten, werden Aufgaben und Rollen bezüglich der Professionen aufeinander abgestimmt (zum Beispiel mit sozialpädagogischen Fachkräften, mit BFZ-Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern).
- Lehrkräfte und weiteres pädagogisches Personal führen ihre unterschiedlichen Kompetenzen zur verbesserten Umsetzung des Bildungs- und Erziehungsauftrags zusammen.
- Die Mitglieder multiprofessioneller Teams kennen und nutzen die verschiedenen Kompetenzen zielführend.
- Bei der Übernahme von Verantwortungsbereichen (zum Beispiel Leseförderung, Förderung begabter Schülerinnen und Schüler) machen sich Lehrkräfte mit ihren Aufgaben vertraut und nehmen ihre Rollen wahr (zum Beispiel Beteiligung bei der Ausgestaltung relevanter Konzepte). Ihre Expertise ist im Kollegium geschätzt und gefragt.
- Die Ausgestaltung von Aufgaben und Rollen erleben die Beteiligten als zielführend und bereichernd.
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