Sozialkompetenz
VI.2.2 Die Förderung von Sozialkompetenz ist Prinzip des Lehr-Lernprozesses.
Sozial kompetente Schülerinnen und Schüler leben in sozialen Beziehungen und können diese gestalten. Sie zeigen sich kommunikationsfähig und gehen offen wie aktiv auf andere zu. In der Schule arbeiten sie im Team und lösen auftretende Konflikte durch Dialog, partnerschaftlichen Interessensausgleich und mit Hilfe von miteinander verabredeten Regeln. Lehr-Lernprozesse schaffen Gelegenheiten zum Erwerb und zur Förderung von Perspektivenübernahme, Teamfähigkeit, Rücksichtnahme, Kooperation, Wahrnehmungsfähigkeit und interkultureller Verständigung.
- Spezifische Angebote zur Förderung der Sozialkompetenzen erreichen alle Schülerinnen und Schüler einer Schule (zum Beispiel Präventionsprogramme, Sozialpraktika, Klassenratsstunden, „Klassenfindungstage“).
- Schülerinnen und Schüler erhalten Gelegenheit, die Herausforderungen und den Gewinn sozialer Vielfalt zu reflektieren (zum Beispiel kulturelles Wissen, besondere Interessen, Lebensweisen).
- Schülerinnen und Schüler lernen und zeigen einen konstruktiven Umgang mit Konflikten und Aggressionen.
- Kooperative Lernformen sind auf die Förderung von Sozialkompetenz ausgerichtet und Bestandteil eines methodisch vielfältigen Lehr-Lernprozesses.
- Schülerinnen und Schüler üben sich darin, die Perspektive anderer einzunehmen. Ihr Handeln ist von Empathie geleitet.
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